NaStoyka, мне кажется сравнивать образование в царские времена с современным как минимум странно...
Про физрука на 8 лет в качестве и физика и химика и преподавателя сразу нескольких языков это для меня примерно так же, как переход на семейную медицину...

NaStoyka, просто почитала о принципах, на которых базируется школа, откуда она есть-пошла. Давно о ней тоже наслышана, информацию собирала. Многое нравится, но эта составляющая смущает. Элементарно, из википедии даже (не только её читала)))

В общем, возможно, это мой вывод, и дай Бог, чтоб он не имел ничего общего с реальным положением дел.
chacha,всё может быть, просто поделилась своими соображениями))) Интересовалась этим направлением, когда средний родился, и не приняла его, не заинтересовало.

Девочки, а что ж все так на физрука напали)
Или что биолог только биологию знает, а физрук только кросс бежать может? если вам такие попадались учителя, то очень жаль

человек который ЖИЛ и УЧИЛСЯ в Германии запросто может преподавать язык... его может преподавать дажке не учитель, в принципе, там же не стандартный подход, напомню. Песни, стишки, дальше - больше, вообще проблемы не вижу. Если свободно владеешь языком (что не все учителя языка делают и подавно), то можешь научить ему детей, составляется рабочий план и вперед.
С физикой-химией сложнее, тут нужно иметь определенный склад ума, чтобы понимать и уметь преподнести. Но у нас химия в школе и была как раз с 8 класса, если я не ошибаюсь. А основы физики тоже не сложно преподнести. И у нас никогда н было никаких экзаменов-тестов в школе по химии-физике, по математике, биологии, географии, истории были, по языкам была, а химия и физика только если кто-то выбирал их в 11 классе, но таких были единицы
При поступлении в основном все сдавали - историю, язык, математику, либо физ-мат, либо филологическое направление.

Сеструлька, а в чем заслуга нынешней системы образования по сравнению с предыдущими. Все всегда были и будут гиперактивные дети, которым трудно усидеть на уроке и именно у таких нужно ПРОБУДИТЬ интерес, а как ты сделаешь это среди 30 человек и без отсутствия индивидуально подхода. Ну я не думаю, что определение физрук правильное - он обучался в Германии, знает 3 языка. Стоит ли без всей информации выносить окончательные выводы?

Просто наша проблема, что мы боимся всего нового, но без первопроходцев нельзя найти новый путь

О себе скажу, ну вот училась я в хорошей обычной школе, но я ни единого закона физики сейчас не вспомню, и принцип его работы тоже, с химией вообще беда, валентность - все, что помню, слово валентность! И у меня по этим предметам оценки были не ниже 8 баллов точно А если бы мы сами видели как эти законы физики работают, если бы нам показывали и давали соединять электрические цепи не 1 раз в 3 года, то может и результат был бы другой. за то теперь я с Никой готова проводить опыты, ей интересно,а мне как, не поверите Почему у нас в детстве этого не было, почему был сухой учебник который в 11 лет вообще никак не может заинтересовать девочку, хоть ты тресни над ним, не интересно и все. Мальчишкам еще может хоть как-то, но у нас физику в школе не знал никто, кроме 2-3 человек из класса, который после 9 целенаправленно решили поступать на физ-мат.

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --




отнюдь не считаю эту школу панацеей, и не утверждаю, что абсолютно всем нужно туда идти, но я, познакомившись с ее "заставами", скажем так, совершенно по другому теперь смотрю на многие вещи и очень рада, что смотрю на них теперь именно так
И в нашей школе, в которой мы должны будем выполнять требования школы, а не школа наши, в случае конфликтов я буду отстаивать свою позицию до победного конца

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --


почему же? я бы мечтала о царском учителе) Тогда люди были развиты всесторонне, их интересовало абсолютно все. Физика, химия, математика, языки, сколько тогда "науковців" было, сколько открытий... Единственное, чтобы я добавила к царскому образованию - информатика) Все остальное было и тогда и преподносилось намного лучше, ученик был 1, а не 30, и можно было проверять уровень его знаний и понимание предмета ежедневно.

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --

вот полностью согласна) Нашему министерству образования кроме как план переписывать 2 раза в год, да учебники с пособиями печатать, чтобы денег срубить, больше и заняться нечем...

Согласна по поводу того, что нынешняя система образования - это бред и зло!!! По 8 уроков у первоклашек, репетитор чуть ли не со второго класса. Дети толком ничего не умеют, а их с первого дня прессуют. Учителя не любят свою работу и не живут этим. Сейчас за двоечников премий не лишают, поэтому учителя в основной своей массе просто тупо вычитывают свои часы. Я не спорю, есть исключения, но... Но я их пока не встречала.
По поводу физрука и химии.. Да мне по правде говоря не нужно чтобы мой ре химию/физмку знал на 12 баллов. Девочки, сколько из того, что мы в школе учили нам пригодилось?? А сколько мы помним?? У меня был профильный класс. Основной предмет - история. Так вот этих историй было пять или шесть!! И что? Пригодилась она мне в жизни??? Да ни разу!! Так же, как и биология, физика, химия. Я ничегошеньки из этого не помню. Зато хорошо помню, как я рыдала перед экзаменом и всю ночь учила даты, какие-то события.. Формулы.. Зачем???
Если мой сын захочет стать биологом или химиком или врачом и я буду видеть, что его знания слабоваты, то легко можно с репетитором это все догнать. Подтянуть один-два предмета проще, чем 12 лет соответствовать представлениям системы образования о хорошем и умном школьнике.
Школа должна научить хотеть учиться

да, стимул к узнаванию нового, а не рыдание в 11 вечера, когда ты тупо НЕ ПОНИМАЕШЬ, а на завтра нужно домашнее задание сделать.

возможно, но для меня физрук, читающий все предметы - от литературы до физики, такой же бред. Всё.
И каждый останется при своём мнение И хорошо, что есть выбор - школы, лицеи, гимназии, частные лавочки, вальдорфская и прочие - не то, что в наше время, когда кроме как в СШ родителям некуда было детей "сдавать". Зато не заморачивались (шутка, если че)

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --

Да, и не только физрук, а то и правда прицепились к нему))) Любой универсальный солдат учитель для меня - из области фантастики

Алена, собрание вела Аня. Директора не было. Были два учителя: Денис Викторович и ээээ... Не помню, как женщину зовут. И было две мамы первоклашек (а теперь уже второклашек).
Я для себя поняла, что по духу, подходу, основам ВШнам подходит 100%. До момента как нам идти учиться что-то поменяется еще, конечно. Возможно, я передумаю. Но пока я буду внимательно наблюдать за их развитием и ростом. С садом подумаем. Очень хочется, но буду выяснять ещё.

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --


Да, но ведь в СШ один учитель с первого по третий класс?? Только по физре и английскому другие. А так все предметы ведёт один.. Но вопросов ведь не возникает.
Кстати, говорилось о том, что это в классическом варианте учитель до восьмого ведет все предметы, а если что, то тонда просто остается какое-то кол-во часов, которое он ведет со своим классом.

Mummy-yammy, у нас физру, труд, английский, рисование, музыку, хореографию вели разные учителя. Остальное в пределах специальности "учитель начальной школы". Ну а тут получается наставник имеет специальность "в миру физрук, а в вальфдорской я все могу, я все умею")))

Девочки, если вам не пригладилось, это же не значит, что не надо вообще никаких общих знаний давать детям
Я, например, сейчас очень жалею, что не учила физику. А мой муж любое обыденное событие-процесс может мне с помощью физики объяснить. И я каждый раз удивляюсь, когда он говорит, да это так потому что... Это так круто! И все то, чему нас учили в школе так или иначе расширяет кругозор

ага, особенно зная, что муж никогда домашку не делал, а списывал. но он все помнит до сих пор, а я сидела над учебниками, типа учила, получила 5 и забыла. вот оно наше образование

Я тоже интересуюсь новыми подходами подачи материала ребенку. И вот мне не понятно, почему вас удивляет, что взрослый человек может объяснить ребенку все нужные ему предметы? Ведь ваш ребенок должен вместить в свою голову все предметы одновременно? Так может пусть ему взрослый покажет пример как можно быть развитым и интересным во всех направлениях... Это мое мнение. Я бы хотела одного учителя, но с горящими глазами, чем 10 шт скучных и обозленных на систему. и зп.

LIra,так тут как раз все процессы физики на опыте показываются. Тот же двигатель машины разобрать - это вам не обучение на практике? или формулу химическую на опыте показать. Вот где ваша память удержит это навсегда. А не просто написать на доске и казать вот формула - заучите.

и я Ир!!! а почему не учили? да потому что не понятно было и не интересно. А вот уже вопрос - почему не заинтересовали?

физрук из обычной СШ вряд ли поедет на обучение в Германию, чтобы из первоисточников, практически, получать знания и умения необходимые для преподавания в ВШ.