Я много читала о Вальдорфской методике, и не раз задумывалась над тем, что важнее знания или гармоничное развитие личности, для меня и по сей день этот вопрос остается открытым. По стольку на свой шкуре пришлось испытать ужас совкового образования и утопию элитных лицеев в запорожских реалиях. Обычные школы убивают в детях способность думать, лицеи дают классную базу, но только если потом учится заграницей, а в Вальдорфской школе легко и красиво, вот только знания их как говорится «не пропьешь» как потом поступать в ВУЗ , за красивые глазки в иностранный институт не возьмут , а если за деньги в запорожский ,то потом после Вальдорфской школы учится в нашем вузе будет мучительно больно.

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --

Есть, конечно, шанс, что ребенок бесконечно талантливый и за время обучения в школе станет известным художником или скульптором и вопрос о вышке отпадет сам по себе. Только вот какова вероятность этого шанса????? Получается на чашах весов с одной стороны счастливое детство ребенка, а с другой успешная молодость и обеспеченное будущее.

Buka, я и мои друзья учились в совковых школах. Я не считаю, что во всех нас убили способность думать. (честно говоря, я вообще плохо понимаю, что значит "убить способность думать"... это просто растение какое-то)
Мой ребенок старший учится в моей же совковой школе. Время другое, методики другие, учителя почти все другие. Пока я не вижу особых проблем в обучении. Есть минусы. Но ужас-ужаса нет пока.

Кстати, последние два года я доучивалась в очень нестандартной на тот момент школе. Сейчас, наверное, таких и нет. Ощущение от атмосферы я до сих пор помню. Но во1, эта атмосфера допустима только в старшей школе. Во2, судя по тому что школа в итоге стала самой обычной, видимо, всё-таки что-то не так....

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --


во время советского союза не было талантливых художников и скульпторов?
И музыканты были даже...
Сколько известных людей искусства с мировыми именами выросли из вальдорфа? (думаю, в целях рекламы вальдорфские школы просто обязаны таким хвастать :) )

Но имхо, вальдорф - это вообще не искусство. И нигде не написано, что они растят деятелей искусства, их особенность в том, чтобы "приземлить" ребенка, слить его с природой - разве не так? И в возрасте лет до 5-6 это вполне себя жизненный подход, мне кажется

Bird, Галюсь, правда, так и сказала))

Bird,Значит, Вам больше повезло со школой, я говорила, конкретно о своей. Да и имеет, значение, какую именно, школу Вы называете совковой. 28 лицей тоже вроде совок, но я считаю ее Школой с большой буквы, восхитительная база, потрясающие педагоги. Имела честь с ними общаться на одной из межрегиональных олимпиад.
Девять лет я проучилась в обычной школе, и с каждым днем в моем детском разуме крепчала мысль, что я НЕ ЛЮБЛЮ ШКОЛУ. Нет, я ни «не любила» учится, я была отличницей, я не любила именно ШКОЛУ, узколобых вечно орущих и оскорбляющих учителей и т.д. Меня ужасно бесило, что моих друзей публично оскорбляют учителя, что ты не имеешь права иметь свою точку зрения, что надо зазубривать учебник и воспроизводить текст, думать не надо, за тебя уже подумали, правильно только так как написано в учебнике, если ты решил не так ,значит не правильно, даже если правильно!!!!!!!

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --

Bird,Да, и художники были и скульпторы, и до какого времени советское образование было самым лучшем в мире , да и сейчас к нам едут иностранцы, чтобы получить то же медицинское образование…

Но легко ли этим гения училось в советских школах и их талант заслуга школы или дар природы????

Я ни в коем случае не хочу обидеть Вас и вашу школу, еще раз повторюсь , я писала о себе и конкретно о своей школе. Все люди разные, может моих одноклассников все и устраивало, но мне и с моим чувством справедливости, каждая неадекватная выходка преподавателей ранила до глубины души.

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --

А вопрос Вальдорфской школы конкретно в Запорожье еще слишком недоработан, чтобы доверять этой школе судьбу ребенка. Школу то окрыли, но как говорится «А судьи кто?» , кто учит деток, один преподаватель из Германии, остальной состав набран на базе 66. А Вы учились в ней? Если нет ,тогда Вы даже не представляете о какой базе и о каком составе идет речь.

да, были.. но сколько их осталось в забытьи, с навязанным комплексом неполноценности или чувством вины, или сколько таких, что даже не пытались высунуться, т.к. еще в школе им вдолбили что они ничтожество, или дураки или ничего не добьются и т.п. (у меня есть множество наглядных примеров как старшего возраста, учившихся еще в совдепии, так и младшего возраста, которые ныне учатся на пережитках совдепии)
я считаю главное вырастить и воспитать полноценную Личность, если человек из себя что-то представляет, то он добьется всего чего желает.. и успешность человека не зависит от количества выученных параграфов или того как он решает логарифмы... бесспорно это нужно для общего развития.. но всеже больше в жизни зависит от личностных качеств.

Buka,я с вами во всем согласна,школу вспоминаю в поту,но многие из моих одноклассников да и я вполне интересные люди,профессионалы. сейчас я как раз преподаю инноватику педагогам и конечно не все готовы к новому и нестандартному,но обычная школа оч растет. и про вальдорф все в точку,только они не приземляют а окрыляют.
Галь,я люблю твою фразу,что дети будут все равно потом посещать психотерапевта как бы мама ни старалась

Нет, Аутистов эта методика только в себя загонит.

чтобы не вдалбливали моему ребенку в школе, и чему бы ее там не учили, я учу ее, уже сейчас, давать отпор тому, с чем она не может мириться, учу ее, что она должна мыслить, и она знает, что всегда найдет во мне поддержку, что я за нее горой пойду, что за мной она спрячется как за стеной. И если ей поставят 2 за нестандартное сочинение, или если она решит задачу правильно, но другим способом и получит за это 2, то дома ее ждет лишь поддержка, а не укоры... как ждали меня, мы тряслись за оценки... своему же ребенку, я вкладываю в голову, что оценка далеко не показатель знаний и наличия мозга А у нас главное было принести домой пятерку Поэтому, думаю, можно и в обычной школе стать личностью, главное, чтобы было кому тебя поддержать и понять.

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --


Галя, я хочу тебя слушать, много) Где ты выступаешь

chacha,это у нее как подпись стояла

Сейчас нет советских школ
То что сейчас представляет собой школа - это жах, которого мы не видели и не думали. И я тут не о атмосфере, а о требованиях к первоклассникам. Заданиям и объему этих заданий. При чем бестолковому, который родители делают на 80% за ребенка.

И выбор у нас чудный:
1 - либо штудируешь ребенка и отдаешь в лицей = в обществе ты "родитель молодец"
2 - идешь в частную школу, где учителя будут терпеть воспринимать твоего ребенка как полноценную личность = в обществе "родитель с деньгами"
3 - либо идешь в обычную среднюю школу, куда обязаны взять всех и к твоему ребенку те же учителя относятся как к лузеру, родителям которого не хватило ни мозгов, ни денег. = "родитель -лузер"

Очень странная классификация)
Я не хочу быть для общества молодцом, мне как-то с самого детского сада, на это самое общество, а точнее его мнение (в народе просто - а что люди скажут ) глубоко на..., ну вы поняли) Но у меня масса примеров и среди моих одногодок и среди одногодок, практически, моей дочери, которым, представляете, НРАВИТСЯ учиться. Моему ребенку сейчас НРАВИТСЯ учится, она просит читать, она просит написать ей примеры, просит рисовать и т.д... И, поскольку, я вижу, что у нее это отлично получается, я конечно же отдам ее в лицей (если возьмут, посчитают достаточно умной ), чтобы в ней все эти качества развивали. Но даже сейчас, на курсах, я слышу от родителей, что им приходится читать по полтора часа в день, а то техника чтения не дотягивает до нормы какая в 5 лет техника чтения? Какие полтора часа с пятилетним РЕБЕНКОМ? Кто сказал, что техника чтения (что за маразм) привьет у ребенка любовь к этому самому чтению. Я думаю эти полтора часа в день навсегда останутся в его мозгу и с чтением у него будут связаны далеко не самые лучшие воспоминания. Если бы я видела, что ребенку нравится лепить пасочки в 6 лет, а не решать примеры, то пошла бы она в обычную школу, где в 1 классе буквы учат, и спокойно бы себя там чувствовала и она и я) И это не только мое мнение, у меня много примеров вокруг
Хотя, не могу не согласиться, что многие прут детей в лицеи только ради престижа, или не знаю, как это назвать...

Ну,лицеи лицеям рознь - тоже факт. Я общаюсь в родителями, которые идут и бегают по школам вот на этот год (2014/2015). И чувство, что в центре города школы цены себе не сложат, я уже не говорю о цене в прямом смысле, а о требованиях. И вот эта самая техника чтения на скорость при поступлении ... абзац... при чем "зачем?" никто не понимает.

подпишусь под каждым словом, к сожалению, в моем детстве тоже главное была пятерка((((( к счастью,у меня в девятом классе хватило ума,забрать документы и поступить в частный лицей.....два года была без ума от счастья,хотя поначалу было очень сложно,приходила домой с лицея в девять вечера, и сразу за уроки ,ложилась часа в три ночи, но только первые пол года,потом втянулась

ага, ну можно поспрашивать, поинтересоваться, что ответят, прям интересно)
наш лицей входит в 3-ку лучших школ города, и в нем учатся самые обычные счастливые дети. Также в нем учатся дети миллионеров, и дети родителей у которых есть только 100грн в фонд школы сдать и учебники купить. Я знаю, что нам предстоит сдать гривен по 800 на парты-окна и купить учебники, форму. Ни о каких заоблачных суммах речь не идет. В центре знаю только 2 статусные школы, в которые без денег поступить практически не реально, думаю все их знают. Но все равно, даже в центре, есть из чего выбирать.

А вообще Вальдорфская школа это прекрасно, но мало опыта у нас, мало( надо иметь смелость, чтобы сейчас отдать туда ребенка, а я трусиха, поэтому пойдем в классическую школу.

А в моем 5ка была не главное, но она у меня была. Для меня был приоритет понимаю ли я или не понимаю.