к слову, сотрудница железной дороги рассказывала о таких уч.часах, что они проводили в школе...
(у меня просто поклонник растет этого вида транспорта. такой, что и сам лекцию проведет )

К нам в школу и пожарные приезжали, и полиция, и в прошлом году и в этом...Детям нравятся такие визиты Правда это не 6 класс, а помладше детки...

Кроме всех вышеперечисленных, к дочке в первый класс на урок "Я дослиджую свит" приходил офтальмолог. Рассказывала как беречь зрение, сколько времени можно проводить за монитором, показывала гимнастику для глаз итп. Дети очень впечатлились.

Fragolina, у сына в школе тоже на днях приходил окулист
Но ему бы вместе с ортопедом работать а то осанка

Девочки, возник вопрос про инклюзию. Помню что писали у кого-то такой класс. Знакомые ходят в школу где в параллельном классе есть ребенок с РАС и по рассказам уроки спокойно не проходят. Крики, оры , может ударить, перевернуть тарелку чужую... вобщем весело всем. Класс медленно но настойчиво шептаться и пытается перевестись кто куда может.
Вопрос в чем : где грань этой самой адаптации? Понятно что в данном случаи речь только о психиатрических диагнозах по сути.
Потому что когда я спросила и как на это можно повлиять - ответ примерно один: это ваши проблемы, что вы не готовы принять такого ребенка и это не проблемы того ребенка, что вы на него отвлекаетесь и ... Вобщем "священная корова" .
Мы стоим в сад , где он отмечен как инклюзивный (есть и другие варианты, но он хорош по расположению ) да и вроде как эту группу могут вообще открыть в любом ...
Реально за уровнем адаптации таких детей никто не следит и не оценивает? Понятно что для родителей это типа достижение и они занимают оборонительную позицию и прикрывают это место всем чем можно.. Но пардон, а права других детей?

Сад я таки наверное удалю из заявки, а в школе как? Кто контролирует нормальность адаптации и где эта грань между адаптацией и угрозой другим детям?
У нас в классе ветрянка и мы болеем

Каріша, сложный вопрос. У нас одна мама очень просилась в наши ясли. У девочки проблемы с опорно-двигательным. Вроде выходили, но не совсем. Т. е. ребенок полностью не самостоятельный. С развитием тоже проблемы. Заведующая вроде как прямо не имела права отказать, но все-таки убедила маму отдать девочку в садик санаторного типа. (разговаривали-решали долго, мама настаивала).
И вот как быть? В глаза никто ничего не говорит, понятное дело. Но все прекрасно понимают, что один такой ребенок в группе и воспитатель весь его.

Если сад инклюзивный, то там есть отдельные группы для детей. Не комбинированные с обычными детками. Их в группе может быть не больше 5-6 человек (если точно помню). На бабурке есть такой сад. Так было год назад. Возможно что-то поменялось.
Каріша, про школу не подскажу, лично не сталкивалась Но знаю, что некоторые школы специально берут деток, тк сейчас это хорошо финансируется и можно сделать ремонт и прочее.

Каріша, + из разговоров с родителями детьми в таких классах, зависит конкретно от школы и позиции дир-ра/учителя +их способностей справится с таким ребенком

Kulya, Ну, вот я тоже так и прикинула, что если в прошлой школе у нас в параллели каждой был спец класс (дцп, зпрр в классе было меньше, у них там регулярно логопед , психолог ) то там уже дети самостоятельные... И даже если к таким детям дают спец помощника, то все равно все взрослые будет так или иначе у этого ребенка. В санаторном саду скорее просто дополнительные массаж, лфк, бассейн. Возле Казак палаца есть такой садик , так как раз для проблем с опорно-двигателным и где-то есть и школа такая.
Galyna, я вчера почитала ... и то что можно найти в сети, то проблем нет если у ребенка физ. проблемы. , с неврологиями (они хотя бы препаратами корректируются ) , то с психиатрическими - договорится невозможно и если родители адекватны и видят , что адаптация не идет - переходят на инд. форму.
Вообще . блин в Европе пишут что есть ювенальная служба , которая следит за адаптацией и если идет вред другим детям- это ребенка переводят они на инд. часы посещения школы. Социализация заканчивается школой , а не начинается как у нас

ювенальная служба есть и в Украине. у нас нет законов работающих как надо, а не как ветер дует

Вот похоже, потому что то садик был до недавнего времени "парад совка", а за этот год такой ремонт фасада, забор, площадка , новые павильоны.

У нас у сотрудницы ребёнок аутист, был всегда на домашнем обучении. В этом году сказали только в школу, домашнего не будет. Ходили на комиссию, подробности не знаю. И.теперь всем плохо , ребёнку и родителям и детям в классе.

Каріша, плюс вложить столько в то, чтобы ребенок хоть как-то ходил, и отдать в *зону повышенного риска*. Не знаю Дети же на переменах носятся-бесятся-толкаются.

Это да, тот класс находился в заутку (это на нашем этаже, где другие не знаю) И я приходила забирать - три класса носились по коридорам, а те были в классе. Там у них и игровая была, и продленка отдельная Но вот старшие дети - уже ходили по школе как и все.

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --


Так вроде же на индивидуальную можно перевестись при желании любому. А вообще - если это так ...

В инклюзивном классе должен быть ассистент учителя. Утвержденная кабмином должность. В его обязанности и входит помощь особому ребенку и наблюдение за ним. Но пока, в 90% - это всего лишь "должен быть"