Леди Винтер,

В вузе воспитать достаточно сложно - приходит человек с уже более-менее сложившимся характером и мировоззрением, тем более, все это осложнено юношеским максимализмом и прочими приколами вроде "да я студент университета!". Лично я "воспитываю" (если можно так сказать) личным примером (в первую очередь, отношением к работе), а еще - кнутом и пряником. Хотя... Иногда студенты попадаются старше меня - как их воспитывать? И нужно ли?

В школе тоже проблема. Как воспитать 30 учеников? По идеи должны составляться программы для воспитания класса, но к сожалению это делается редко. Вообще воспитывать должны родители.

ВОТ! Знаете классная руководительница одна рассказывала, когда мы детей на спектакль водили (они же, простите, невменяемые в общественных местах без родителей), что когда ей делают замечание типа "успокойте своих детей", или "почему ваши дети себя так ведут?" - она отвечает "МОИ дети ведут себя хорошо, а это ВАШИ дети"

Вспомнилось: у меня в детстве была соседка, на пару лет старше. После школы она пошла учиться в педучилище, потом в универ. Тогда у нас с ней был разговор, я сказала, что не могла бы работать учителем, потому что хорошо отношусь к детям, но не люблю чужих, только родных - братьев, сестер, племянников. Она ответила, что обожает всех детей. Прошло несколько лет, стала она работать учительницей. Я вспомнила тот разговор, на что моя знакомая ответила: "Любить должны родители!" И в тот момент я поняла, что заповеди Корчака и прошлые разговоры - пустой звук....

Так и здесь. Воспитывать, безусловно, должны родители. Но в чем функция учителя? Только дать знания по своему предмету? Тогда к чему восторженные стихи про сердце, отданное детям?

Мои ребята - возрастом он 17 и до 45. Понятное дело, взрослых заочников воспитывать ни к чему, да и некогда, тут бы побольше информации успеть дать по предмету.
А вот с "дневниками" я общаюсь очень плотно. Несколько раз в месяц я рассказываю, какие культурные мероприятия происходят в городе - и пусть понемногу, но студенты начинают ходить в театры и музеи!
Мы обсуждаем книги, и это не с филологическими девочками, а с мальчиками-технарями :) Стараюсь спросить каждого, чтобы все были готовы к ответу на вопрос: "Что Вы сейчас читаете?"
В знаменательные дни обязательно хоть 5 минут поговорим о том, что произошло в этот день и к чему привело событие и т.д.
Я не претендую на звание супер-преподавателя, но у меня чудесные отношения со студентами. Они не сердятся, даже если заставляю в 5 раз исправить курсовой, потому что я объясняю, для чего делаю замечания и по форме, и по содержанию.
Примерно так я для себя представляю воспитательную работу в вузе.

Леди Винтер,ваши слова я поняла так - если я люблю детей (обожаю, благотворю), то я их воспитываю, если не люблю - то не воспитываю. С детьми можно ездить в кино, ходить в походы и т.д., но это не значит что вы их воспитаете порядочными. Конечно же доля воспитания здесь присутствует, но.... Один человек (даже с ОГРОМНОЙ любовью) не может воспитать 30 порядочных, хороших людей. Воспитывать должны родители, а учителя должны знакомить с разными жизненными ситуациями, показывать/рассказывать.....Давайте вспомним, что любовь и воспитание - это разные вещи. И сколько примеров, где в семьях присутствовала любовь, а выростало полное г... (извините )

Леди Винтер,



Простите, но школьный учитель и университетский преподаватель - все-таки немного разные вещи. Учитель принимает непосредственное участие в жизни ребенка в определенный период его роста, взросления и становления. Естественно, он дает ему знания, но при этом и вовлекает в ситуации, в которых происходит социализация ребенка. Университетский преподаватель - готовит непосредственно к профессии, т.е. передает ряд знаний, умений и навыков, необходимых для того, чтобы стать хирургом, ядерным физиком, переводчиком - короче, кем угодно. При этом здесь уже ценится не столько "сердце. отданное детям", а вот та самая "фахова компетенція", которая обеспечит его студенту успешное вхождение в профессию. Я встречала отличных преподавателей, но так себе людей - и я им благодарна за знания, которые они мне дали. Я сама - не червонец, чтобы всем нравиться, иногда могу быть резкой, могу "раздолбать", но не от желания унизить, а чтобы наглядно продемонстрировать, что так работать нельзя. Вот правда - не в обиду Вам, но ни разу я пока не встречала университетского преподавателя, который вел бы разговоры со студентами по душам потому, что он такой весь из себя Сухомлинский. а не потому, что ему лень работать и лекцию читать, ну, или потому, что назрела потребность в лирическом отступлении и небольшой передышке.

Кстати, а вы давно в вузе работаете? А то слишком уж все смахивает на огорчения неофита-энтузиаста (сама такой была).

Классики педагогики (тот же Корчак, Ушинский, Сухомлинский...) много писали о любви к детям и воспитании именно с любовью.


Если быть последовательными, то стоит вспомнить и тех, кто воспитывался БЕЗ любви, и среди них недостойных людей намного больше.

-- 24 апр 2013 15:55 --


Совершенно верно! Потому и удивляют слова учителей, а не преподавателей, что детей они воспитывать не должны.


Я себя с Сухомлинским не отождествляю, хоть и вспомнила его чуть выше :) Возможно, Вам не повезло
Помню, на первом курсе я засиживалась до 9 вечера (при том, что учеба начиналась в 8.30 утра) с преподавателем химии, дамой с огромным багажом знаний, проводившей научную работу по разным направлениям, за безумно интересными разговорами. И не я одна! Каждый год у нее появлялись новые "вечерние слушатели" :)


Одна моя очень уважаемая коллега, 8 лет назад вышедшая на пенсию, но продолжающая работать, до сих пор очень переживает относительно уровня знаний по специальности и общей образованности студентов. При педагогическом стаже более 30 лет. Поэтому я бы не стала однозначно говорить о зависимости внимательного отношения к преподаванию от продолжительности работы.

Леди Винтер,



А, ну так это нормально, каждое поколение переживает по поводу того, что грядущее поколение кажется глупее. Но Вы так и не ответили на мой вопрос. Жаль...



По современным школьным стандартам, когда учитель всем должен как земля колхозу - ученикам, их родителям, завучу, директору, комиссиям из районо, гороно , облоно и прочим эфемерным структурам, фактическая нагрузка учителя составляет не 18-20 часов в неделю, а все 40-50. Плюс ко всему, надо иметь подработки, а то на одну зарплату не сильно разбежишься. Откуда взять время еще и на воспитание? Извините, я хоть и не школьный учитель (но опыт соответствующий имею), но предпочту собственное репетиторское занятие длительной беседе с каким-нибудь бронеподростком, нацеленной на исправление воспитательных косяков его родителей.

Вообще, очень хорошо, что Вы эту тему затронули - очень симптоматично и актуально. Мне кажется давно пора избавляться от советского шаблона старенькой морщинистой учительницы с седой "гулькой" на затылке и с потрепанным оренбургским пуховым платком на плечах, которая при плохом свете лампы, портя зрение, проверяет тетрадки учеников, и топает в школу хоть в бурю, хоть в мороз. Сегодняшний учитель, равно как и вузовский преподаватель, поставлен в такие рамки, что его деятельность можно назвать скорее "оказанием образовательных услуг". Учитель обязан воспитывать только своих детей, других он обязан учить ("учительница была нужна не для любви" - как у Гришковца). Но при этом учитель не должен кричать на детей, унижать их достоинство, их взаимодействие должно проходить в атмосфере взаимоуважения и на паритетных началах. С какой радости учитель должен брать на себя ответственность за воспитательные косяки родителей (многих из которых самих нужно воспитывать)? А если даже ему и захочется повоспитывать, то, имея такие бешеные нагрузки и такую бешеную бюрократию, учитель будет вынужден заниматься воспитанием в свое ЛИЧНОЕ время. Т.е., во имя какого-то оболтуса лишать внимания своих детей, свою семью, себя, наконец. Ну и, конечно, в ущерб собственной побочной преподавательской деятельности. А учителю тоже хочется в Турцию и Египет, а не в Кирилловку, в Европу, а не к село огород копать и так далее. Поэтому, ИМХО, пока учительская зарплата не будет сопоставима с уровнем квалификации (так как учитель, в отличие от токаря, свою квалификацию вынужден повышать постоянно - всю жизнь), никакой речи об обязательном воспитании быть не может. Этот аспект остается на усмотрение самого учителя.

Леди Винтер,я не возражаю, что любовь и уважение к детям должно присутствовать, но....учитель (в понимании 80% народа) - это многофункциональное устройство, которое должно (ну просто обязано) быть нянькой, воспитателем, психологом, педагогом........чтобы учить, воспитывать, вытирать носы.......Извините, а в чем тогда обязанность родителей? Некоторые не в состоянии провести со своим любимым чадом несколько часов общаясь или делая уроки, а вот учитель ОБЯЗАН проводить время со всеми 30 детками и не дай бог с них не вырастит президент (утрирую конечно же). Конечно же учителя занимаются воспитанием (гласно или не гласно), да и проведенные 11 лет в школе дают свой отпечаток на характере, но все же я считаю, что воспитывать должны (просто обязаны) родители, а учитель должен дать знания, практические навыки.
Учителя как МФУ воспринимаю только в начальной школе, а вот старшие классы уж извините.

а я би не хотіла, щоб моїх дітей виховувала стороння людина. принципово. Навіть зараз буває, гуляємо з сином і якась тітка починає вчити мене і його, як і що робити, а на моє обурення, відповідає, що вона педагог психолог і ваще. Так от я якось розберусь сама із виховними методами, те саме стосується і шкільних учителів. нє, розказати, як поводитись в публічних місцях, зробити зауваження, якісь елементарні правила — я не проти. Але втокмачувати у голови свою філософію і погляди на життя (як у мого чоловіка був досвід: перед початком уроку вчителька змушувала всіх молитись, і теж вважала це вихованням) — "давай, до свидания!"
можна говорити по-людські, можна обговорювати події. спілкуватись більш неформально, це все можна! Але у межах уроку вчитель має дати матеріал, навчити дітей мислити, здобувати інформацію, навчити вчитися! А розказувати, як треба жити, і шо таке добре і погано — це на совісті батьків. Тим більше у старшій школі. У молодшій хоч є вихователь.

у ширшому сенсі — ми всі одне в одного вчимося і одне одного виховуємо. незалежно від посад, життєвої мудрості і досвіду.

Девочки,я тут о земном спрошу...
Зарплату только шевченковским учителям не дали? Или всему городу?
Обещали "покращання" в пятницу,но ничего на карточке еще нет.

нет ничего

Вот кровосиси чертовы...

Юлия Шуляк,на космосе тоже нет зарплаты

Кичкас- пришла зарплата. пишу и плачу от смеха 290грн прям не знаю куда бежать тратить такую сумму