Меня зовут Виктория. Я - преподаватель английского языка с высшим филологическим образованием (диплом ЗГУ с отличием) и с 11-летним опытом работы в этой области. А еще я - любящая и любимая жена и мама непоседливой 7-летней дочки. Мне крупно повезло: моя работа совпадает с моим хобби. Английский всегда был моей страстью, с тех самых пор, как я заслушивалась великолепным произношением и беглостью речи моей школьной учительницы (спасибо ей за этот вдохновляющий пример!). Недаром говорят, что учитель (инструктор, тренер) играет не последнюю роль в любом обучении, вдохновляя, поддерживая и проживая опыт приобретения новых знаний и умений вместе с учениками. Английский и сегодня остается неотъемлемой частью моей профессиональной жизни - я регулярно посещаю тренинги, семинары и вебинары для преподавателей английского как иностранного языка (EFL Teachers), обожаю быть в курсе инноваций, подписана на рассылки известных издательств, специализирующихся на учебной литературе для изучения английского, регулярно читаю научную литературу, смотрю методические видео, посвященные приемам и методам организации уроков.
В последнее время, всё больше времени посвящаю именно индивидуальным занятиям на дому. Планирую полностью посвятить себя этому. В связи с чем объявляю набор учеников на летнее время и на новый учебный год.
Я работаю с различной возрастной аудиторией - дошкольники, школьники, студенты и, конечно, взрослые. Хотя каждый возраст и предполагает определенную специфику организации учебного процесса, всё же заявлять, что всех детей одного возраста нужно учить английскому по одной схеме, было бы нудным обобщением. И потому каждый мой ученик - это отдельно взятая история и уникальный опыт, а еще это и определенный challenge для меня, как для учителя, который из урока в урок, шаг за шагом старается достичь win-win эффекта - ситуации, когда комфортно обеим сторонам - и преподавателю, и слушателю, то есть когда все в выигрыше

Исходя из моего опыта, такие формы организации занятий (1 или 2 ученика +учитель) являются очень удачными и для детей, и для взрослых, так как дают возможность максимально индивидуализировать процесс обучения.
В этом смысле я сторонник так называемого личностно-ориентированного обучения, в котором во главу угла ставится конкретный развивающийся ученик, его уникальный способ освоения новых знаний и умений. Главным преимуществом такого обучения в первую очередь, является возможность адаптации учебного материала под конкретного человека (максимум двух), учитывая их индивидуальные особенности (запросы, темп усвоения материала, скорость мыслительных процессов, особенности работы памяти и т.п.). Все мы разные, каждый уникален по-своему. Кому-то даются легче одни навыки (например, понимание на слух или чтение), кому-то - другие (говорение или письмо). Кому-то необходима публика, чтобы преодолеть психологический барьер. А кто-то ревностно относится к своим ошибкам и вообще боится говорить в группе.
Все эти моменты, к сожалению, часто нивелируются в процессе группового обучения, где на первое место выходят сроки окончания обучения на этом курсе, невозможность остановиться на материале, который по ряду причин был упущен, а значит не усвоен и не отработан, невозможность помочь со школьным домашним заданием и т.д.
Обучение индивидуально и в парах позволяет максимально увеличить успешность (качество) получаемых знаний и умений, снизив количество потраченных на это ресурсов (времени, денег). В результате довольны все: и ученики, и учитель. А мотивация в любом деле - главный секрет успеха!

066-958-62-57 или 097 721 53 40 Виктория
e-mail: versus.sp@gmail.com