mangust, а пирамиды вас заставляли делать?
У меня одно из "впечатлений детства" - это пирамиды. У училки была маленькая обшарпанная книжечка с картинками пирамид из детей и она нас просто задалбывала: делай раз, делай два и т.д. Мы в школьных платьях вынуждены были делать эти пирамиды, еще ж нужно было залазить друг на друга, чтоб получилась определенная ФИГУРА!!!! это мрак.

Не помню как звали нашу (не удивлюсь что та же )) нужно у брата спросить. Стремная такая) но нам кричала «как ты волосы красить собралась? Вдруг ты намешаешь яду». Хотя в целом ее уроки сводились к диктовке нам учебника

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --

Kulya, я уверена что понимание таблицы умножения и умение ее посчитать, намного важнее запоминания наизусть. Как раз в этом и отличие должно быть в баллах. Только обратное - заучил - ок 10, понял, посчитал, свой способ решения выбрал - ещё лучше 12!

Ночка, вот пирамид Бог миловал))))))))
[img]Летучая_Мышь[/img], если в очках, то Светлана)))))

Летучая_Мышь, проще выучить в том возрасте, когда ее учат. Быстрее знать, что 8*9=72, чем вычислять потом что-то вроде 8*10-8.

не соглашусь - все разные, мой ребёнок всегда считает в уме по второму варианту , и утверждает, что это намного проще

Kulya, я так и не выучила оказалось проще посчитать

mangust, Она про неё такие легенды в школе ходили.

Тут несколько страниц обсуждали, что за рисование, пение и т.д. должны оценивать не баллами, а зачтено/не зачтено ,

Так вот, я человек с ужасным почерком. Притом два первых года в школе все вечера были посвящены прописыванию, списыванию и т.д. Мама стояла надо мной, домашнее задание я могла писать по 3-5 раз, а все потому что учителя говорили: "Практика и только практика". К третьему классу до всех дошло, что никакая практика не поможет в моем случае. Мой почерк оставили в покое и на уроки у меня стало уходить максимум час, потому что кроме письма все остальное мне легко давалось. Хотя нет, не все, рисовала я также плохо. И если оценки по рисованию меня мало интересовали (вроде всем ставили хорошие), то по русскому и украинскому было обидно, так как при знании всех правил и т.д., мне занижали оценки за почерк. Да, и на математике, которую я знала отлично, мне тоже могли снизить оценку

Потом был 8 класс и черчение, которое мне жутко нравилось, и по которому у меня была 3, так как чертежный шрифт не получался

Вот и кому он сейчас нужен этот чертежный шрифт... И все эти мучения. Мне тоже бабушка тетрадки рвала и заставляла переписывать. А толку?

А я не помню никакого черчения в школе

Почерк во время учебы в школе и универе был красивым (некоторые однокурсники-прогульщики брали конспекты только у меня). Но как только прекратила писать в больших объемах, он начал портиться. Может причина и в чем-то другом. Сейчас гляжу и не узнаю Я всегда воспринимала почерк как частичку собственной индивидуальности

Черчение было не у всех
У нас было целых три или четыре года, учительница армянка или азербайджанка, вела предмет прекрасно.
Потом в универе всем подписывала чертежи, но не нравилась преподу, у меня было четыре

моя мама раз вирвала сторінку за типу мій поганий почерк у завданні ну я ж не переписувала нічого звичайно - так і пішла з такою сторінкою у школу і вчительці сказала чому вона вирвана і оскільки я була впевнена що там все вірно, то хай оцінює так.а потім всі змирилися, що я пишу погано і всім стало легше
в сестри гарний почерк, в мене поганий (ну коли я хочу він нормальний, але хочу я рідко), ну вірніше і всіх моїх сестер почерки гарні, а в мене поганий
всі ділові папери печатаю, а от усі замітки тільки ручками і тут мій почерк мені на руку - ніхто не прочитає
оскільки мій почерк жесть, то усі звернення від мене тільки печатні, бо людей мені шкода - мої шифри розбирати

мой таблицу умножения на 9 считает на пальцах . Я видела по телеку урок эйдетики и там рассказывали и показывали это, кроме прочего. Вот я его и научила на пальцах

То, что некоторые гуманитарии выкручиваются и считают таблицу, это не значит, что ее не нужно учить. Знала ее наизусть и считала гораздо быстрее, чем сейчас, когда да - иногда 8*10-8.
И в жизни стопиццот раз пригождаются элементарные знания, которые *прогуливаются* в школе. Просто мы не всегда это осознаем.

Я завжди вважала, що саме гуманітарії зазубрюють таблицю.
Особисто я вивчила, дитина моя теж на пам*ять знає. А математики,
Як мені здається, користуються саме логікою, а не заучуванням.

Почему? Зачем ее обязательно учить? Если ты не работаешь с цифрами, на кой она нужна в повседневной жизни?