Инклюзивное образование в Украине

veronika80

Dondurma писал(а):

Если все так сложно, как описывается в комментариях, то как эта практика возможна в других странах?

там в одном из комментариев написано, как в других странах - в классе работает учитель+помощник учителя+помощник учителя, работающий именно с такими детьми=3 человека, а у нас как обычно все повесят на одного учителя ehh

учителя тоже можно понять, ведь он несет ответственность за каждого ребенка в классе!

Каріша

veronika80 писал(а):

Dondurma писал(а):

Если все так сложно, как описывается в комментариях, то как эта практика возможна в других странах?

там в одном из комментариев написано, как в других странах - в классе работает учитель+помощник учителя+помощник учителя, работающий именно с такими детьми=3 человека, а у нас как обычно все повесят на одного учителя ehh

учителя тоже можно понять, ведь он несет ответственность за каждого ребенка в классе!

Так еще написано и о программе, и о старших классах в комментах ... ehh

Dondurma

veronika80, я это видела. Для справедливости, так далеко не везде. Зачастую + 1 человек.
Но по комментарием отметила, что в целом отношение к детям скорее негативное, хоть и прикрытое определенного рода флером. ИМХО.

blago7b

Очень при очень верно, повесят на учителя. Нет у нас заинтересованных преподавателей, радеющих за дело. Даже не так, они есть, но их единицы и они чужие, даже среди своих. А если вешать против воли, то результата не будет все равно.
-P.S.-

Учителя старой закалки привыкли давлеть и контролировать. Вы представляете, а здесь нужно прогнутся и принять, что не тебе должны, а ты, как минимум, должен выполнять , то что декларируют стенды "Індивідуальний підхід до дитини і його реалізація в процесі навчання".
Это в каждой школе висит. А по факту тебе скажут "у меня их 35, что вы от меня хотите....."
А их и правда 35. Там и нормальному ребенку не правильно учится. Чем больше времени погружаюсь в эту проблему, тем меньше иллюзий и надежд и тем больше ужаса у меня вызывают наши люди. И уже за себя страшно через 20 лет.

Сеструлька

Ну кто бы сомневался,что учителя грудью встанут за то,чтобы не пускать этих "ненормальных" в свои классы, это ж где угодно можно,но не у нас, у нас "нормальные" страдают ...

Крючок

Сеструлька писал(а):

учителя грудью встанут за то,чтобы не пускать этих "ненормальных" в свои классы,

я, как учитель, встану, если мне не проведут тренингов, не научат как обучать особят. Ладно нарушения слуха, зрения, опорного аппарата, но аутисты - это особый мир и я могу навредить ребенку. СОбственно я отказалась в свое время заниматься с мальчиком-аутистом, т.к. у меня нет соответствующего образования на это. Подруга моя более храбрая в этом плане, правда она в началке работает. Она смогла. Я со своей физикой - нет.

-- Пользователь добавил некоторое время спустя --

Скрытый текст. Нужно быть зарегистрированным и иметь 50 сообщений(я)(е).

blago7b

Крючок писал(а):

я, как учитель, встану

Вы понимаете, что так не должно быть? Вы в принципе не должны.Если нет желания, то результата не будет. Не правильно заставить учителя, не имеющего представления. И навязать тренинг тоже не правильно. Но поверьте мне, есть молодые и заинтересованные, знающие методы и посвящающие свое время и свои финансы проблеме. Но, все та же система. Есть опыт работать и обучать, но нет классического образования и все. А что бы нарисовать идеальную картинку, еще надцать лет должно пройти. Эти знания в базе в вузах не дают и по сей день.
Проблема в том, что у нас все только по рельсам, прямо. Никакой гибкости.

Юля Гри

Крючок писал(а):

я, как учитель, встану, если мне не проведут тренингов, не научат как обучать особят.

Полностью согласна.

Когда ребенок с сохранным интеллектом- нужен воспитатель-помощник рядом,чтобы хотя-бы отвести ребенка в туалет, когда остальной класс будет со мной,ведь я несу ответственность на уроке за детей.
А если ребенок плохо ходит,теряет равновесие,или на коляске-это нужно два помощника, а как его спустить в туалет на другом этаже,это или лифт,или на руках....Не продумано в обычной школе...А если нужно подмыть после туалета? В чем? В раковине? В школьных туалетах даже бумаги нет,не то что мыла.
У нас в школе даже медсестры нет.А врача лет так 15 и подавно.((((

Я морально готова к таким деткам,понимаю боль родителей.Но учителей НУЖНО УЧИТЬ уходу, необходимым медзнаниям. Нужно переоборудовать школы,туалеты,набирать кадры. А как их набирать-если тотальная экономия на всем образовании!!!

blago7b

Юля Гри, вы описали случаи которые идут под индивидуальное обучение. Ну кто при памяти отдаст ребенка в школу на общих основаниях, если он самостоятельно в туалет не сходит?
Но есть же иная категория, высокофункциональная. Такой модный ныне диагноз, как рассеянное внимание и гиперактивность. И этим детям тоже нужен индивидуальный подход.

Крючок

blago7b, да не было никакого обучения никогда. Все, что я знаю об особятах - из личного общения с мамами. Я как раз хочу обучения. Потому как та психология, что была в вузе нифига мне не помогает в работе даже с обычными детьми.

Юля Гри писал(а):

Когда ребенок с сохранным интеллектом- нужен воспитатель-помощник рядом,чтобы хотя-бы отвести ребенка в туалет, когда остальной класс будет со мной,ведь я несу ответственность на уроке за детей.
А если ребенок плохо ходит,теряет равновесие,или на коляске-это нужно два помощника, а как его спустить в туалет на другом этаже,это или лифт,или на руках....Не продумано в обычной школе...А если нужно подмыть после туалета? В чем? В раковине? В школьных туалетах даже бумаги нет,не то что мыла.
У нас в школе даже медсестры нет.А врача лет так 15 и подавно.((((

Я морально готова к таким деткам,понимаю боль родителей.Но учителей НУЖНО УЧИТЬ уходу, необходимым медзнаниям. Нужно переоборудовать школы,туалеты,набирать кадры. А как их набирать-если тотальная экономия на всем образовании!!!

вот, вот.
У моей знакомой (по одному из форумов) особенок (не понимает обращенную речь) в Германии учится, при нем помощник, который в первом классе был его тенью - отводил в туалет, по сотне раз объяснял, что от него хочет учитель, сопровождал по школе, отводил к эрго-терапевту. Если у нас такое будет - хорошо. Т.к. я не представляю, как я брошу остальной класс, чтобы дополнительно объяснять особенку. Я ж все их несу ответственность и иметь проблемы из-за травм не хочу.
У меня училась девочка со сниженным слухом, у нее были аппараты, но мало помогали. Я весь урок возле нее стояла, чтобы она меня слышала. Со слабовидящим было сложнее, я ему конспекты покрупнее распечатывала, спасибо родителям, которые приносили мне бумагу.

blago7b

Кому будет интересно. И это Сербия. Не Швейцария и Израиль, а Сербия. Не там том мы экономим. Или экономим для будущих пособий.
http://photomam.livejournal.com/25026.html

Крючок

blago7b писал(а):

Ну кто при памяти отдаст ребенка в школу на общих основаниях, если он самостоятельно в туалет не сходит?

насколько я поняла, родителям придется. Т.к. закрывают школы-интернаты.

blago7b

Крючок писал(а):

blago7b писал(а):

Ну кто при памяти отдаст ребенка в школу на общих основаниях, если он самостоятельно в туалет не сходит?

насколько я поняла, родителям придется. Т.к. закрывают школы-интернаты.

Я воспринимаю это, как некий геноцид. Вот , как Гитлер чистил нацию, так и у нас, только методы другие, такие кисельные, что бы больно было долго.

Крючок

Цитата:

Постановою передбачається, що вже до 2022 року всі українські діти, які навчаються в спеціальних школах (школах-інтернатах) для дітей із затримкою психічного розвитку, поступово перейдуть на навчання до загальноосвітніх навчальних закладів.

источник

Каріша

Юля Гри, одно дело физические неудобства, а другое дело вот ... ребенок совсем не подготовленного посадили в обычный класс _whot_

Цитата:

У мене в класі 31 учень. Серед них хлопчик-аутист. Спочатку пояснюю матеріал класу, а потім залізаю під стіл,де сидить мій учень, повторюю ще раз. Дитина більшість часу там сидить, бо боїться дітей. На перервах всюди ходимо разом,навіть до туалету!!!У медичній довідці дитини -100% здоровий. А Я ПІСЛЯ УРОКІВ ЛЕДВЕ ДО ДОМУ ДОПОВЗАЮ!!! Для мене щастя-коли дитини нема на уроках. Чому ми маємо мучити один одного і весь клас?
26.10.2016 в 23:19
Олена
Олена
Для Вікторія: То це ще добре, що він у Вас під столом сидить, бо в мене бігає, кричить, сміється і кидається стільцями.
27.10.2016 в 15:05
Українська вчителька
Українська вчителька
Для Вікторія: Той хлопчик-аутист, що був у мене зовсім не вмів працювати руками. У 1кл. ми ледве навчилися тримати ручку,(всі роботи писала мама вдома, тримаючи його руку в своїй) користуватися ножицями він почав лише в 3 кл., по контуру вирізати лише в 4 кл. Щодо поведінки, то з ним постійно мав хтось бути, бо навіть на подвір’ї школи дитина могла заблукати, одягнутися (роздягнутися) без допомоги не міг, навіть застибати штани після туалету доводилося мені.Агресію до учнів почав проявляти ще в 1кл., коли діти намагалися йому допомогти, то в зошиті підказати де писати, то книгу відкрити.Він не терпів якщо до нього чи його речей хтось торкався, навіть з добрими намірами. Мені трошки поталанило, бо у школі кочегаром працював його дядько, тому він міг частину цих обов’язків виконувати з ним. Це неправильно, що такі діти підуть у загальноосвітні школи, бо і їм важко і вчителям, і іншим діткам!

Правила форума

Инклюзивное образование в Украине

Кто сейчас на конференции